文山州教育體育局強化清廉學校建設，通過開展清廉學校建設系列活動，讓清廉教育形成特色、清廉文化深入人心、清廉理念浸潤師生，全面構建“清明行風、清凈校風、清新學風、清正教風、清朗家風”的學校政治生態育人體系。
聚焦清明行風，切實筑牢“清廉學?！庇烁?。以清廉師德為基礎，把清廉教育作為學習重點，引導廣大黨員干部教師發揚紅燭精神，堅持清廉修身，自覺培養清廉意識、清廉習慣和清廉作風，用良好的師德為學生樹立起“崇德”標桿。黨組定期研究部署廉政工作，及時對照廉政風險點開展自查自糾，以多種形式進行廉政教育。利用道德講堂、設置廉潔專欄宣傳廉潔從教典型事跡，以“高舉旗幟跟黨走·立德樹人興邊疆”為主題，以筑牢邊境學?！凹t色堡壘”、爭做扎根邊疆“紅燭先鋒”、培育守護“紅心少年”、追尋和諧邊疆“紅色印記”、匯聚建設邊境“紅色力量”“五紅”為重點，在41個邊境村（社）55所中小學校打造具有云南特色、文山特點的“邊疆學校黨建長廊”17條，教育引導廣大師生愛祖國、愛家鄉、愛人民。結合廉潔教育月，書寫廉潔警句，創作書畫作品，合拍廉潔微視頻等，引導教師崇德尚廉、遵規守紀。
聚焦清正教風，努力打造“清廉學?！庇藞F隊。將清廉教育融入教科研工作中，積極開展“清廉融課堂”系列活動，深入挖掘各學科清廉教育資源，充分發揮學科育人功能。開展專題教研，強化學科育人思想，深入解讀教材文本，挖掘清廉教育元素，研究巧妙融入課堂教學活動新途徑。組織教師撰寫清廉教學課例，對各學科高質量課例進行整理，大量收集各學科清廉教學資源以豐富學校教學資源庫。在課題研究過程中，堅持課程育人導向，研究制定學校課題指南，融入思政課程、課程思政的專項研究,開發與課程相關的清廉小故事，適時引入課堂，學生潛移默化受到教育，不斷探索清廉文化建設的有效途徑，努力做到以文化人，以文潤德，正心修身。積極組織廣大教師開展“廉潔故事我來講”、新時代廉潔文化學習等活動，營造風清氣正，健康向上的廉潔教育氛圍，傳遞不忘初心，廉潔清風的正能量，樹立維護好人民教師的優秀形象。
聚焦清新學風，不斷強化“清廉學?！庇斯δ?。全面提升師生廉潔意識，結合學生年齡特點和實際情況，提煉清廉教育重點內涵，通過主題升旗儀式、班會、講座、參觀展覽、征集廉潔文化書法作品，設計繪畫作品和制作手抄報等活動宣傳廉潔文化，厚植廉潔思想?；顒又?，學生代表講述百年黨史中廉潔先鋒人物故事，感受清正廉潔對于國家建設的重要意義；結合疫情防控，進行誠信教育，幫助學生了解清廉和誠信的主要內容和重要意義；在班會“清廉與誠信”大討論中，同學們將通過書籍、網絡搜集的清廉詩歌、清廉故事進行分享，結合日?；顒?，講述誠信小故事，提升學生的思想政治素養。以課程活動為載體，將清廉文化與興趣活動、素質拓展相整合，融入學生收集的清廉名言、詩句，講述清廉故事。通過開展“研學旅行”活動，學生們聆聽一個個革命英雄的光輝事跡，領略一件件文物背后的黨史故事，共同見證歷史的偉大時間節點，感受中國共產黨波瀾壯闊的百年歷程，樹立愛黨愛國的赤子情懷。
聚焦清凈校風，積極營造“清廉學?！庇朔諊?。以清廉文化為支撐，全方面將清廉文化與校園文化深度融合，強化校園標識，充分利用櫥窗展牌、板報壁報、電子屏幕、樓道文化墻、圖書館、“清風書屋”等載體，不斷完善廉潔學校宣傳陣地建設。黨建長廊中有展現廉潔從教典范的“廉潔楷模榜”，樓宇之間有以“仁義禮智信”等國學經典為主的傳統文化長廊，教室內設立各班級自主創新設計不同板式“清廉園地”定期將師生相關文章和書畫等作品進行宣傳等。進一步強化宣傳引導，聚焦校園文明，營造清正氛圍，為良好校風注入清流，強化教師“為黨育人 為國育才”的使命擔當，進一步教育引領邊疆廣大師生扎根邊疆、心向中央。
聚焦清朗家風，逐步拓展“清廉學?！庇饲?。結合家校共育優勢，聯合對學生進行教育,倡導構建“清廉家庭”，為社會營造清廉氛圍。開展“小手拉大手 共倡廉潔風”親子共繪手抄報活動，學生同家長一起，繪制廉潔手抄報，共同繪就廉潔文化，傳承廉潔清風。通過共讀紅色文本、共講經典故事、共誦格言警訓等，提高學生和家長廉潔、誠信意識，增強抵制社會不良風氣的能力，提高遵紀守法的觀念和辨別是非的能力。利用家長會召開“傳承家風家訓 培養良好習慣”專題講堂，邀請部分優秀學生家長分享好家風好家訓故事案例，進一步傳承文明家風、家訓、家規，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，為全社會營造校園潤廉、教師清廉、學生崇廉、家庭守廉的良好氛圍。
（張一驍）
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